Казвам се Ася Борисова и съм психолог.

Работя с деца, родители и възрастни в областта на психологията на развитието и взаимоотношенията. Вярвам, че разбирайки миналото си, можем да изградим по-осъзнато и хармонично настояще.

​

Какво определя начина, по който се свързваме с другите?

В работата си се ръководя от разбирането, че преживяванията в ранното детство, моделите на привързаност и отношенията със значимите възрастни формират вътрешни модели на свързване. Те оказват съществено влияние върху начина, по който изграждаме взаимоотношения като възрастни – със себе си и с хората около нас. Затова в терапевтичния процес работим не само с настоящите предизвикателства, но и с тези по-дълбоки вътрешни модели, които често стоят в основата им.

​

Моят път към психологията

Пътят ми към психологията е свързан както с професионалното ми развитие, така и с личния ми житейски опит. Преминаването през период на значима житейска промяна ме насочи по-дълбоко към темите за взаимоотношенията, вътрешната устойчивост и начина, по който човек се справя в трудни моменти.

Работата ми с деца допълнително задълбочи разбирането ми за това колко силно отношенията между възрастните се отразяват върху вътрешния свят и развитието на детето. Това естествено оформи фокуса ми към работата с деца, родители, партньорски и семейни взаимоотношения.

​

На кого и как помагам?

В практиката си работя с хора, които преминават през различни житейски и емоционални предизвикателства:

• Напрежение във взаимоотношенията

• Тревожност и усещане за вътрешна безпомощност

• Раздяла и житейски промени

• Трудности в родителството

• Конфликти между родители и деца

• Затруднения в комуникацията

Работя както с възрастни, така и с деца и юноши, включително и с деца със специални образователни потребности (СОП).

​

Моят подход

Подходът ми съчетава психологическа практика, обучение в когнитивно-поведенческа психотерапия и коучинг перспектива, като се основава на сътрудничество, разбиране и активно изследване на вътрешния опит на човека.

• При възрастните – постепенно изграждаме по-ясно разбиране за техните преживявания, реакции и модели на поведение, което създава възможност за по-осъзнати избори и устойчива промяна.

• При децата – работата е насочена към развитие на умения за разпознаване и изразяване на емоции, изграждане на социална компетентност и по-адаптивни поведенчески реакции. Подкрепям ги в справянето с предизвикателства като агресия, ниска самооценка, трудности в общуването и взаимоотношенията с връстници, както и в адаптацията към семейната и училищната среда.

​

Моята философия

За мен най-ценният резултат от този процес е възстановяването на вътрешния баланс, подобряването на взаимоотношенията и изграждането на по-стабилна връзка както със себе си, така и с близките.

Вярвам, че всеки човек разполага с вътрешни ресурси за развитие и справяне, които могат да бъдат открити и развити в подходяща подкрепяща среда.